RAPPORT D'ANALYSE

Rapport issu de l’analyse des seuls énoncés de la classe 1 (international). La taille du corpus a été doublée.

Informations générales

Nom du corpus INT.txt

Analyse du vocabulaire

Nombre d'unités de contexte initiales (u.c.i.) 64

Nombre d'occurrences de formes 9064

Nombre de formes distinctes 1328

Fréquence moyenne par forme 7

Nombre de hapax 0

Après la lemmatisation

Nombre de formes réduites 316

Nombre de mots étoilés 37

Nombre de mots supplémentaires 151

Nombre d'unités de contexte élémentaire (u.c.e.) 196

LISTE DES CATEGORIES "GRAMMATICALES"

Catégorie "Grammaticale" Indicateur

Adjectifs et adverbes Analysée

Adverbes en "ment" Analysée

Couleurs Analysée

Mois/jour Analysée

Epoques/ Mesures Analysée

Famille Analysée

Lieux, pays Analysée

Interjections Supplémentaire

Nombres Supplémentaire

Nombres en chiffre Eliminée

Mots en majuscules Supplémentaire

Noms Analysée

Mots non trouvés dans DICIN (si existe) Analysée

Verbes Analysée

Prénoms Supplémentaire

Formes non reconnues et fréquentes Supplémentaire

Formes reconnues mais non codées Analysée

Mots outils non classés Supplémentaire

Verbes modaux (ou susceptibles de l'être) Supplémentaire

Marqueurs d'une modalisation (mots outils) Supplémentaire

Marqueurs d'une relation spatiale (mots outils) Supplémentaire

Marqueurs d'une relation temporelle (mots outils) Supplémentaire

Marqueurs d'une intensité (mots outils) Supplémentaire

Marqueurs d'une relation discursive (mots outils) Supplémentaire

Marqueurs de la personne (mots outils) Supplémentaire

Démonstratifs, indéfinis et relatifs (mots outils) Supplémentaire

Auxiliaires être et avoir (mots outils) Supplémentaire

Formes non reconnues Analysée

CLASSE N°1

VARIABLES DE LA CLASSE N°1

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*année_1988 4 4 34.20

*année_1986 4 4 34.20

*loc_mitterrand 60 12 9.88

*année_1982 4 2 6.61

*année_1960 6 2 3.33

FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE N°1

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

37.86 10 monde+ monde(14)

36.60 6 tiers+ tiers(6)

34.20 4 japon japon(4)

34.20 4 construct+ion construction(4)

34.20 4 vivre. vivre(4)

24.20 12 europe europe(12)

20.45 4 rassembl+er rassemblee(2)

rassembler(2)

20.45 4 milita+ire militaire(4)

16.81 6 puissance+ puissance(6)

puissances(2)

13.65 4 engag+er engagee(2)

engagent(2)

13.65 4 seul+ seule(4)

13.65 4 libre+ libre(4)

libres(2)

11.07 6 amerique<

9.63 4 terre+ terre(4)

9.10 6 polit+16 politique(8)

u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE N°1

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

162 46 seule l europe politique sera capable de tenir tete aux puissances qui

dominent le monde. et j attends des maintenant, pour 1989, que nos partenaires

s engagent avec nous afin que les peuples de la terre s organisent, et qu ils

prennent en charge leur environnement, menace des pires desastres la foret qu

on tue, l eau que l on corrompt,

64 46 seule l europe politique sera capable de tenir tete aux puissances qui

dominent le monde. et j attends des maintenant, pour 1989, que nos partenaires

s engagent avec nous afin que les peuples de la terre s organisent, et qu ils

prennent en charge leur environnement, menace des pires desastres la foret qu

on tue, l eau que l on corrompt,

107 42 qui en confederant ses nations peut et doit etre, pour le bien des hommes, la

plus grande puissance politique, economique, militaire et culturelle qui ait

jamais existe. aider cette europe rassemblee, et l amerique sa fille, a reorganiser

leur alliance en-vue de mieux defendre le monde libre et d agir en commun sur

toute la terre.

9 42 qui en confederant ses nations peut et doit etre, pour le bien des hommes, la

plus grande puissance politique, economique, militaire et culturelle qui ait

jamais existe. aider cette europe rassemblee, et l amerique sa fille, a reorganiser

leur alliance en-vue de mieux defendre le monde libre et d agir en commun sur

toute la terre.

158 36 oui, il-y-a des moments ou l on mesure vraiment la chance qu on a de vivre libre

dans un pays comme le notre. libres et forts. troisieme puissance militaire,

cinquieme puissance industrielle dans le monde occidental, engagee a fond dans

la construction de l europe, ecoutee dans le tiers monde, et cette annee vous

avez vu que la france et paris s etaient trouves,

60 36 oui, il-y-a des moments ou l on mesure vraiment la chance qu on a de vivre libre

dans un pays comme le notre. libres et forts. troisieme puissance militaire,

cinquieme puissance industrielle dans le monde occidental, engagee a fond dans

la construction de l europe, ecoutee dans le tiers monde, et cette annee vous

avez vu que la france et paris s etaient trouves,

160 25 que notre politique exterieure et notre politique de defense obtiennent dans

l opinion un vaste consentement, qu il s agisse de la defense de la paix, de

la construction de l europe, du developpement du tiers monde et de la lutte

contre la faim,

62 25 que notre politique exterieure et notre politique de defense obtiennent dans

l opinion un vaste consentement, qu il s agisse de la defense de la paix, de

la construction de l europe, du developpement du tiers monde et de la lutte

contre la faim,

159 21 ils ont montre que nous devions perseverer dans notre effort pour-que recule

la vie chere, ou si vous voulez, l inflation. voila de grandes causes nationales

autour desquelles se rassembler. mais il en est d autres.

61 21 ils ont montre que nous devions perseverer dans notre effort pour-que recule

la vie chere, ou si vous voulez, l inflation. voila de grandes causes nationales

autour desquelles se rassembler. mais il en est d autres.

SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE N°1

Fréquences Segments Répétés

6 tiers+ monde+

4 construct+ion l europe

4 etats-unis d amerique<

4 seul+ l europe

2 qu+ on a

2 qu+ on

2 qu+ nous devoir.

2 qu+ notre polit+16 et notre polit+16

2 qu+ il s ag+ir

2 qu+ france

2 qui en

2 cette annee+

2 cette europe

2 vous avez

2 nous venir.

CLASSE N°2

VARIABLES DE LA CLASSE N°2

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*année_2000 4 4 29.40

*loc_chirac 10 6 22.83

*année_1971 4 2 5.43

*année_1968 4 2 5.43

*année_1961 4 2 5.43

*année_1959 4 2 5.43

*année_1981 6 2 2.58

FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE N°2

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

60.74 8 solution+ solution(4)

solutions(4)

31.04 6 collecti+f collectif(2)

collective(4)

29.40 4 algerie< algeriennes(2)

algeriens(2)

29.40 4 part+ part(4)

22.83 6 internationale+ internationale(6)

22.83 6 interet+ interets(6)

17.40 6 securite+ securite(6)

17.22 4 trac+er tracee(4)

17.22 4 garant+ir garantir(2)

garantis(2)

17.22 4 emport+er emportent(2)

emporter(2)

17.22 4 combat+ combat(2)

combats(2)

17.22 4 particulier+ particuliers(4)

17.22 4 force+ force(2)

forces(2)

17.22 4 emporte+ emporte(4)

11.22 4 problem< problemes(4)

u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE N°2

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

99 56 en algerie, les combats fratricides diminuent d ampleur et de fureur. la voie

de la paix est tracee. tous peuvent et doivent s y rencontrer afin que les algeriens

puissent effectivement disposer d eux memes par le suffrage, que chaque tendance

prenne part, en toute liberte et en toute securite, aux debats qui prepareront

cette grande consultation,

1 56 en algerie, les combats fratricides diminuent d ampleur et de fureur. la voie

de la paix est tracee. tous peuvent et doivent s y rencontrer afin que les algeriens

puissent effectivement disposer d eux memes par le suffrage, que chaque tendance

prenne part, en toute liberte et en toute securite, aux debats qui prepareront

cette grande consultation,

196 51 ces solutions exigent une volonte internationale. elles ne sont pas faciles

a mettre en oeuvre. certes nous avancons dans la bonne direction mais trop lentement.

la france se bat pour-que le sens de la responsabilite collective l emporte sur

les interets particuliers. son combat doit etre celui de toute l europe.

98 51 ces solutions exigent une volonte internationale. elles ne sont pas faciles

a mettre en oeuvre. certes nous avancons dans la bonne direction mais trop lentement.

la france se bat pour-que le sens de la responsabilite collective l emporte sur

les interets particuliers. son combat doit etre celui de toute l europe.

142 35 soit de l issue internationale du drame du moyen orient, issue deja tracee

mais qu il faut absolument mettre en œuvre ce dont les grandes puissances ont

les moyens par l evacuation des territoires conquis de force,

44 35 soit de l issue internationale du drame du moyen orient, issue deja tracee

mais qu il faut absolument mettre en œuvre ce dont les grandes puissances ont

les moyens par l evacuation des territoires conquis de force,

116 34 pourvus que soient garantis ses interets essentiels en echange de ce qu

elle fournirait. C est cette solution qu actuellement encore elle tient pour la

meilleure, parce-que l association des communautes algeriennes y trouverait sans-doute

sa chance et qu il pourrait en sortir des rapports feconds d avenir entre notre

pays d une part,

18 34 pourvus que soient garantis ses interets essentiels en echange de ce qu

elle fournirait. C est cette solution qu actuellement encore elle tient pour la

meilleure, parce-que l association des communautes algeriennes y trouverait sans-doute

sa chance et qu il pourrait en sortir des rapports feconds d avenir entre notre

pays d une part,

145 31 les etats africains et malgache, que rapprochent tant de nous et l histoire

et la culture, n ont cesse de nous marquer confiance et solidarite. la france

a apporte un appui considerable pour la solution de deux grands problemes: l

elargissement de la communaute europeenne et la crise monetaire internationale.

47 31 les etats africains et malgache, que rapprochent tant de nous et l histoire

et la culture, n ont cesse de nous marquer confiance et solidarite. la france

a apporte un appui considerable pour la solution de deux grands problemes: l

elargissement de la communaute europeenne et la crise monetaire internationale.

SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE N°2

Fréquences Segments Répétés

4 ce-qu< marche+

4 l emport+er

4 l emporte+

4 c est

4 interet+ particulier+

2 C est

2 soit l

2 est notre

2 tout a

2 qu+ soient

2 qu+ se

2 qu+ tant

2 ce qu+ elle

2 nous avons

2 il falloir.

CLASSE N°3

VARIABLES DE LA CLASSE N°3

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*loc_mitterrand 60 10 12.64

*année_1990 12 4 12.24

*année_1991 6 2 5.82

*année_1989 8 2 3.60

FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE N°3

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

79.77 8 desarmement+ desarmement(8)

49.52 4 allemand+ allemand(2)

allemande(2)

30.81 4 faim+ faim(4)

30.81 4 nouvel+ nouvelle(2)

nouvelles(2)

21.49 4 laiss+er laisse(4)

21.49 4 fin+ fin(4)

21.49 4 ouest+ ouest(4)

15.93 4 jour+ jour(2)

jours(2)

12.24 4 guerre+ guerre(4)

10.40 2 varsovie varsovie(2)

10.40 2 atlant+ atlantique(2)

10.40 2 souhait< souhaite(2)

10.40 2 discut+er discuter(2)

10.40 2 commenc+er commencent(2)

10.40 2 aggrav+er aggravent(2)

u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE N°3

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

157 86 bientot les etats-unis d amerique et la russie sovietique se retrouveront

a geneve pour discuter desarmement. il etait temps. les tensions s aggravent

et des millions d etres humains meurent de faim. tout est lie. je souhaite que

le dialogue est ouest laisse enfin le champ libre au dialogue nord sud, c

est le seul dialogue de l espoir.

59 86 bientot les etats-unis d amerique et la russie sovietique se retrouveront

a geneve pour discuter desarmement. il etait temps. les tensions s aggravent

et des millions d etres humains meurent de faim. tout est lie. je souhaite que

le dialogue est ouest laisse enfin le champ libre au dialogue nord sud, c

est le seul dialogue de l espoir.

177 74 le depart, ces derniers jours, de monsieur gorbatchev par qui tout fut possible

la fin de la guerre froide, le desarmement, l approche de la democratie sur

cette terre brulee par des siecles de despotisme laisse place a des republiques

souveraines a qui nous adressons nos voeux mais qui ont encore a trouver leur

voie pour-que reculent la misere et la faim,

79 74 le depart, ces derniers jours, de monsieur gorbatchev par qui tout fut possible

la fin de la guerre froide, le desarmement, l approche de la democratie sur

cette terre brulee par des siecles de despotisme laisse place a des republiques

souveraines a qui nous adressons nos voeux mais qui ont encore a trouver leur

voie pour-que reculent la misere et la faim,

163 57 des-questions nouvelles commencent a se poser qui n auront pas de reponse

en un jour, mais elles sont posees: l avenir des alliances, l alliance atlantique

et le pacte de varsovie, a quel rythme poursuivre le desarmement, sous quelle

forme et dans quelles conditions se reunira le peuple allemand, quel type de cooperation

entre l est et l ouest,

65 57 des-questions nouvelles commencent a se poser qui n auront pas de reponse

en un jour, mais elles sont posees: l avenir des alliances, l alliance atlantique

et le pacte de varsovie, a quel rythme poursuivre le desarmement, sous quelle

forme et dans quelles conditions se reunira le peuple allemand, quel type de cooperation

entre l est et l ouest,

171 34 pour enregistrer le traite qui a consacre l unite allemande, pour garantir

l inviolabilite de la frontiere entre l allemagne et la pologne et pour doter

enfin cette europe nouvelle de structures durables.

73 34 pour enregistrer le traite qui a consacre l unite allemande, pour garantir

l inviolabilite de la frontiere entre l allemagne et la pologne et pour doter

enfin cette europe nouvelle de structures durables.

170 29 en compagnie des etats-unis et du canada, pour proclamer solennellement la fin

de l apres guerre et des blocs militaires, pour signer le premier accord de

desarmement des forces conventionnelles,

72 29 en compagnie des etats-unis et du canada, pour proclamer solennellement la fin

de l apres guerre et des blocs militaires, pour signer le premier accord de

desarmement des forces conventionnelles,

SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE N°3

Fréquences Segments Répétés

2 qui a l

2 cette europe

2 je souhait< qu+

2 elles sont

2 mais qui ont

2 et pour

2 et dans

2 et russie soviet<

2 entre l est et l ouest+

2 entre l allemagne et

2 s aggrav+er

2 l espoir+

2 l avenir+

2 c est

2 a qui nous

CLASSE N°4

VARIABLES DE LA CLASSE N°4

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*année_1960 6 4 12.71

*loc_dg 50 12 4.63

*année_1982 4 2 3.80

*année_1965 4 2 3.80

*année_1961 4 2 3.80

FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE N°4

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

34.60 6 nombre+ nombre(6)

26.71 8 afrique afrique(8)

23.27 6 progres progres(6)

22.70 4 assur< assurer(4)

22.70 4 univers univers(4)

22.70 4 notamment notamment(4)

22.70 4 directement directement(4)

22.70 4 indispensable< indispensable(2)

indispensables(2)

21.76 10 pays pays(10)

21.02 8 independ+ant independance(8)

15.95 12 peuple+ peuples(12)

12.71 4 naturel+ naturel(2)

naturelles(2)

12.17 6 developpement+ developpement(6)

12.17 6 asie asie(6)

7.85 4 problem<

u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE N°4

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

150 37 beaucoup de libertes! chacun de nous peut se deplacer comme il veut, pratiquer

sa religion. lire et ecouter ce-qui lui plait, critiquer s exprimer comme il l

entend. peu de pays, peu de peuples helas! beneficient d autant de libertes.

ces libertes nous sont naturelles, parce qu elles sont l acquis precieux des generations

de francais qui les ont patiemment et parfois impatiemment conquises.

52 37 beaucoup de libertes! chacun de nous peut se deplacer comme il veut, pratiquer

sa religion. lire et ecouter ce-qui lui plait, critiquer s exprimer comme il l

entend. peu de pays, peu de peuples helas! beneficient d autant de libertes.

ces libertes nous sont naturelles, parce qu elles sont l acquis precieux des generations

de francais qui les ont patiemment et parfois impatiemment conquises.

131 29 en-outre, si dans le monde les hegemonies rivales mettent nombre de peuples

en etat de penible tension, si d effrayants moyens de destruction entretiennent

les inquietudes, si quatre des cinq puissances mondiales sont impliquees directement

ou indirectement dans divers conflits et, notamment, dans celui qui sevit en

asie, nous ne sommes, nous, developper davantage encore avec les pays de l est

nos rapports economiques,

33 29 en-outre, si dans le monde les hegemonies rivales mettent nombre de peuples

en etat de penible tension, si d effrayants moyens de destruction entretiennent

les inquietudes, si quatre des cinq puissances mondiales sont impliquees directement

ou indirectement dans divers conflits et, notamment, dans celui qui sevit en

asie, nous ne sommes, nous, developper davantage encore avec les pays de l est

nos rapports economiques,

134 27 puis l entente, enfin la cooperation, entre tous les peuples de notre ancien

continent, lui apporteraient de chances pour resoudre ses propres problemes, notamment

la question de l allemagne, pour retablir l equilibre pacifique indispensable

a l univers, pour se placer une fois de plus a la tete du progres humain.

36 27 puis l entente, enfin la cooperation, entre tous les peuples de notre ancien

continent, lui apporteraient de chances pour resoudre ses propres problemes, notamment

la question de l allemagne, pour retablir l equilibre pacifique indispensable

a l univers, pour se placer une fois de plus a la tete du progres humain.

103 26 au dehors nous sommes confrontes avec les problemes qui dominent l univers,

mais sans nous laisser troubler par le tumulte que cultivent tels ambitieux et

tels demagogues. C est ainsi que nous tenons pour naturel et, en soi salutaire,

le grand mouvement qui emporte nombre de peuples d asie, d afrique, d amerique,

en retard sur notre siecle, vers l affranchissement et vers le developpement.

5 26 au dehors nous sommes confrontes avec les problemes qui dominent l univers,

mais sans nous laisser troubler par le tumulte que cultivent tels ambitieux et

tels demagogues. C est ainsi que nous tenons pour naturel et, en soi salutaire,

le grand mouvement qui emporte nombre de peuples d asie, d afrique, d amerique,

en retard sur notre siecle, vers l affranchissement et vers le developpement.

156 21 au tchad, c est de nous que l on attend les chances de la paix et de l independance

dans une afrique rassuree. il appartient maintenant, et dans ces deux pays aux

nationaux, eux memes, de s entendre et aux instances internationales d assurer

le relais.

143 21 nous nous devons aussi de leur transmettre intactes notre independance, notre

paix, notre liberte. pour suivre la politique de rapprochement avec tous les

peuples, restaurer chez nous le gout de la discipline collective et l esprit de

tolerance, egalement indispensables a la survie d une societe libre,

SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE N°4

Fréquences Segments Répétés

4 tous peuple+

4 ceux qui

4 nous ne

4 comme il

4 d assur<

4 nombre+ peuple+ d asie

2 C est

2 qu+ nous tenir. pour naturel+

2 qu+ il en

2 qu+ l on

2 qu+ a

2 qui ont

2 qui s engag+er

2 qui sev+ir en asie

2 qui domin+er

CLASSE N°5

VARIABLES DE LA CLASSE N°5

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*loc_dg 50 14 25.10

*année_1964 6 4 20.45

*année_1965 4 2 6.61

*année_1962 4 2 6.61

*année_1959 4 2 6.61

*année_1967 6 2 3.33

*année_1963 6 2 3.33

FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE N°5

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

52.12 6 latin+ latine(6)

52.12 6 entier+ entier(2)

entiere(4)

36.60 6 occidenta+l occidentale(6)

34.20 4 act+ion actifs(2)

action(2)

34.20 4 resserr+er resserrer(4)

34.20 4 lien+ liens(4)

34.20 4 aide+ aide(4)

29.22 8 cooperati+f cooperation(8)

24.66 8 amerique< amerique(8)

20.45 4 homme+ hommes(4)

13.65 4 orient orient(4)

13.65 4 entente+ entente(4)

13.65 4 amica+l amicale(4)

9.63 4 union+ union(4)

9.63 4 jour+

u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE N°5

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

132 72 scientifiques, techniques et politiques; entretenir avec la chine des relations

multipliees; resserrer les liens d amicale cooperation que nous tissons entre

notre peuple et ceux d afrique, d orient, d asie, d amerique latine.

34 72 scientifiques, techniques et politiques; entretenir avec la chine des relations

multipliees; resserrer les liens d amicale cooperation que nous tissons entre

notre peuple et ceux d afrique, d orient, d asie, d amerique latine.

138 69 cette action vise a atteindre des buts lies entre eux et qui, parce qu ils

sont francais, repondent a l interet des hommes. lesquels? un but de la france

c est l union de l europe tout entiere par la pratique entre son occident, son

centre et son orient de la detente, de l entente et de la cooperation ou nous

nous sommes franchement engages;

40 69 cette action vise a atteindre des buts lies entre eux et qui, parce qu ils

sont francais, repondent a l interet des hommes. lesquels? un but de la france

c est l union de l europe tout entiere par la pratique entre son occident, son

centre et son orient de la detente, de l entente et de la cooperation ou nous

nous sommes franchement engages;

129 30 nous faisons progresser l union de l europe occidentale, nous demeurons tres

actifs quant-a l aide que nous apportons aux peuples en voie de developpement

nous prenons avec l amerique latine,

31 30 nous faisons progresser l union de l europe occidentale, nous demeurons tres

actifs quant-a l aide que nous apportons aux peuples en voie de developpement

nous prenons avec l amerique latine,

120 24 la paix et la vie de notre continent tout entier. il s agit ensuite de l aide

a preter aux peuples qui en ont besoin pour leur developpement moderne, et, avant

tout, de notre cooperation avec ceux des etats d afrique, d asie, d amerique latine,

qui souhaitent celle de la france.

22 24 la paix et la vie de notre continent tout entier. il s agit ensuite de l aide

a preter aux peuples qui en ont besoin pour leur developpement moderne, et, avant

tout, de notre cooperation avec ceux des etats d afrique, d asie, d amerique latine,

qui souhaitent celle de la france.

128 23 sous le couvert du supranational, ou bien de l integration, ou encore de l atlantisme,

nous tiendraient en realite sous l hegemonie que l on sait, nous sommes tout disposes

a la cooperation amicale avec chacun de nos allies,

30 23 sous le couvert du supranational, ou bien de l integration, ou encore de l atlantisme,

nous tiendraient en realite sous l hegemonie que l on sait, nous sommes tout disposes

a la cooperation amicale avec chacun de nos allies,

SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE N°5

Fréquences Segments Répétés

6 qu+ nous

4 il falloir.

4 d asie

4 d amerique< latin+

4 d afrique

4 resserr+er lien+

2 qu+ pouvoir.

2 qu+ l on savoir.

2 nous sommes

2 nous nous sommes

2 nous tenir.

2 notre continent+ tout entier+

2 il s ag+ir

2 elle entendre.

2 parce qu+ ils sont

CLASSE N°6

VARIABLES DE LA CLASSE N°6

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*année_1992 8 8 11.26

*loc_mitterrand 60 32 4.78

*année_1989 8 6 3.54

*année_1990 12 8 3.00

FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE N°6

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

28.34 22 europeen+ europeen(2)

europeenne(18)

europeennes(2)

europeens(2)

17.47 12 fait fait(12)

14.32 10 donn+er donne(6)

donner(4)

14.32 10 role+ role(10)

11.63 12 faire. faire(8)

faites(2)

fera(4)

11.26 8 yougoslavie yougoslavie(8)

10.26 14 communaut< communaute(16)

8.78 22 france france(24)

8.31 6 vietnam+ vietnam(4)

vietnamien(2)

8.31 6 presid+ent presidence(4)

president(2)

8.31 6 negociat+ion negociation(2)

negociations(4)

8.31 6 terme+ terme(6)

8.31 6 grace+ grace(8)

8.31 6 evoluti+f evolution(4)

evolutions(2)

6.99 14 continent+ continent(14)

u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE N°6

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

169 28 ce role, elle l a tenu dans la rafale d evenements de 1990. par-exemple, c est

a paris, sous presidence francaise, que s est reunie, il-y-a moins de deux mois,

la plus importante conference europeenne de l histoire puisque, a l exception

de l albanie, tous les etats de notre continent s y sont retrouves,

71 28 ce role, elle l a tenu dans la rafale d evenements de 1990. par-exemple, c est

a paris, sous presidence francaise, que s est reunie, il-y-a moins de deux mois,

la plus importante conference europeenne de l histoire puisque, a l exception

de l albanie, tous les etats de notre continent s y sont retrouves,

191 18 tous ensemble, nous pouvons faire de 1996 une annee decisive, une bonne annee

pour la france. notre pays joue un role important dans le monde. nous y sommes

respectes. nous venons de le prouver dans l ex yougoslavie, en prenant des initiatives

fortes pour mettre fin a de longues annees d un conflit barbare et retablir la

paix dans cette partie du continent europeen.

93 18 tous ensemble, nous pouvons faire de 1996 une annee decisive, une bonne annee

pour la france. notre pays joue un role important dans le monde. nous y sommes

respectes. nous venons de le prouver dans l ex yougoslavie, en prenant des initiatives

fortes pour mettre fin a de longues annees d un conflit barbare et retablir la

paix dans cette partie du continent europeen.

185 15 la question posee aux nations unies dont c est le role est celle ci: comment

y mettre un terme? arbitrage, conciliation, dialogue, on a tout essaye. la france

est a l origine de la plupart des propositions en ce sens. pres de 5 000 de nos

soldats sont sur place pour s interposer entre les combattants, aider, sauver des

vies.

179 15 comment arreter cette guerre? la france soutient les efforts de negociation

et d arbitrage de la communaute et des nations unies. elle reconnait le principe

de l autodetermination. mais il lui parait urgent que soient mises en-place des

structures inter europeennes, ou le droit a l independance ne se confondra pas

avec l anarchie des tribus d autrefois.

146 15 personne ne peut nier que la france joue un role essentiel en europe, comme

l a montre la recente conference de paris ou, avec huit chefs de gouvernement

reunis sa ma presidence, nous avons trace les voies de l union europeenne.

87 15 la question posee aux nations unies dont c est le role est celle ci: comment

y mettre un terme? arbitrage, conciliation, dialogue, on a tout essaye. la france

est a l origine de la plupart des propositions en ce sens. pres de 5 000 de nos

soldats sont sur place pour s interposer entre les combattants, aider, sauver des

vies.

81 15 comment arreter cette guerre? la france soutient les efforts de negociation

et d arbitrage de la communaute et des nations unies. elle reconnait le principe

de l autodetermination. mais il lui parait urgent que soient mises en-place des

structures inter europeennes, ou le droit a l independance ne se confondra pas

avec l anarchie des tribus d autrefois.

48 15 personne ne peut nier que la france joue un role essentiel en europe, comme

l a montre la recente conference de paris ou, avec huit chefs de gouvernement

reunis sa ma presidence, nous avons trace les voies de l union europeenne.

SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE N°6

Fréquences Segments Répétés

8 a l

6 qui savoir.

6 c est

6 nation+ unie+

4 C est fait

4 tous etat+ notre continent+

4 qui lui

4 nous avons

4 il s ag+ir

4 elle a

4 elle faire. en

4 et d

4 ainsi avons nous pouvoir.

4 l ouest+ notre continent+

4 a paris